„Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów w procesie edukacji wczesnoszkolnej” – recenzja

O tym, że czasy się zmieniają, nie trzeba nikogo przekonywać. Aby nadążyć za kolejnymi pokoleniami, zmieniającymi się trendami w nauczaniu najmłodszych i oczekiwaniami społeczeństwa, powstała książka, której zadaniem jest chyba przede wszystkim wzbudzenie refleksji i dyskusji czy też debaty nad kluczowymi kompetencjami najmłodszych uczniów.

„Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów w procesie edukacji wczesnoszkolnej” to książka, która zdecydowanie powinna znaleźć się w podręcznej biblioteczce studentów pedagogiki i nauczycieli nauczania wczesnoszkolnego. Zachęcam jednak do przeczytania jej także tych, którzy na co dzień nie pracują w szkołach, a chcieliby rozwinąć swoją wiedzę w obszarze definiowania i stymulowania wzrostu kluczowych kompetencji wśród najmłodszych.

„Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów w procesie edukacji wczesnoszkolnej” obejmuje swoim zakresem lata przedszkolne i edukację wczesnoszkolną. Autorki przeprowadzają czytelnika przez tajniki efektywnej pracy z dzieckiem, rozwijania jego potencjału, kształtowania kompetencji, które mogą okazać się niezwykle pomocne i pożądane w dorosłym życiu.

W książce Janina Uszyńska-Jarmoc, Barbara Dudel i Małgorzata Głoskowska-Sołdatow przeplatają informacje o nieszablonowych, autorskich rozwiązaniach pracy z dzieckiem z rozważaniami teoretycznymi, skupionymi na przedstawieniu istoty zjawiska i jego kluczowych wskaźników.

Autorki, w trosce o to, aby ta praca nie była jedynie teoretycznymi rozważaniami, zadbały o to, aby książka mogła stanowić źródło inspiracji dla nowych nauczycieli. Zamieszczone w niej scenariusze przeprowadzonej lekcji, konspekty zajęć, szczegółowo omówione, z ukazanymi najważniejszymi informacjami, treściami, które należy przekazać uczniom, czynią z tej książki coś na kształt podręcznika do poprowadzenia zajęć.

„Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów w procesie edukacji wczesnoszkolnej” skomponowana została z trzech głównych części. Pierwsza zawiera w sobie rozważania teoretyczne, druga koncentruje się na określonych kompetencjach kluczowych, w oparciu o założenia pedagogiki konstruktywizmu poznawczego i społecznego. Trzecia część, najbardziej praktyczna, ukierunkowuje czytelnika na przykłady konkretnych rozwiązań, mających na celu stymulowanie rozwoju kluczowych kompetencji u najmłodszych.

„Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów w procesie edukacji wczesnoszkolnej” to doskonałe źródło wiedzy o obecnych trendach i tendencjach w edukacji wczesnoszkolnej.

Agata Podgajska
(agata.podgajska@dlalejdis.pl)

Janina Uszyńska-Jarmoc, Barbara Dudel, Małgorzata Głoskowska-Sołdatow, Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów w procesie edukacji wczesnoszkolnej, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2014